Un grupo de educadores y líderes de la Región de Asia-Pacífico, los Estados Unidos y Europa se reunieron del 24 al 27 de julio en Filipinas para explorar cómo ser más efectivo en las misiones a través de la educación teológica en la Iglesia de la Nazarena.
Esta fue la continuación de un diálogo iniciado en Singapur en octubre de 2017. El grupo estrategizó cómo prepararse para los cambios que suceden en la educación en todo el mundo. La iglesia está creciendo rápidamente en algunas áreas de la Región de Asia-Pacífico de la denominación, dejando una alta demanda de líderes equipados. En otros lugares, el crecimiento se ha estancado, dejando la necesidad de una visión fresca y nuevos métodos.
El comité cree que la teología nazarena de la santidad como amor proporciona una hoja de ruta clara al discipulado efectivo, que hacer discípulos no es para unos pocos seleccionados sino que está en el corazón de quiénes son los nazarenos como seguidores de Jesús, y que el objetivo de la educación teológica es capacitar a líderes que a su vez capacitan a otros para cumplir la Gran Comisión de hacer discípulos como Cristo en las naciones.
A lo largo de la historia, la iglesia usó el modelo de parroquia donde la mayoría del trabajo del ministerio se deja a un pequeño clero profesional altamente capacitado. La región insta a un cambio de paradigma donde todos los creyentes están capacitados para la misión. Esto requerirá cooperación entre la iglesia local, los distritos y los proveedores educativos. La educación debe ser aplicable a contextos locales, accesible en idiomas locales, asequible para todos y con la oportunidad de crecimiento continuo.
Para cumplir esa misión, la región está lanzando un nuevo curso de estudio para el ministerio. Este nuevo currículo se enfoca en la formación de carácter en el contexto a través de la mentoría y el desarrollo de habilidades prácticas. También pone importancia en el aprendizaje juntos a través de la hermandad con Dios, el diálogo con otro, la participación en las iglesias locales y el compromiso en su comunidad local.
El comité desarrolló las siguientes declaraciones de afirmación como una forma de avanzar en el diálogo y el desarrollo:
• Afirmamos que nuestro propósito es hacer discípulos como Cristo que se multipliquen.
• Afirmamos el papel y el equipamiento del sacerdocio de todos los creyentes.
• Afirmamos que la educación teológica es sobre desarrollar un carácter similar a Cristo en la comunidad.
• Afirmamos que la educación teológica comienza en la iglesia local con el discipulado intencional.
• Afirmamos que el proceso de educación teológica debe ser relacional.
• Afirmamos que el proceso educativo es una responsabilidad compartida entre educadores, la iglesia, mentores y las Juntas de Estudios Ministeriales de Distrito y las Juntas de Credenciales Ministeriales de Distrito.
• Afirmamos el papel catalítico de la facultad en el desarrollo de los estudiantes.
• Afirmamos la necesidad de que el desarrollo transformador de las juntas de la universidad, la administración y los miembros de la facultad desarrolle el carácter de los estudiantes.
• Afirmamos la importancia de la tradición teológica de Wesleyan-Holiness y la rendición de cuentas.
• Afirmamos que somos más fuertes cuando colaboramos.