Inteligencia Artificial (AI) en la Educación

Por:
NOTICIAS NAZARENAS
- Representante de la Escuela Cristiana y el Colegio / Universidad
Coworkers oversee AI neural network
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¿Has escuchado sobre AI? AI es abreviatura de inteligencia artificial.La inteligencia artificial (AI)  es la teoría y el desarrollo de sistemas informáticos capaces de realizar tareas que históricamente requerían inteligencia humana, como reconocer el discurso, tomar decisiones e identificar patrones. AI es un término de paraguas que abarca una gama de tecnologías, incluido el aprendizaje de máquinas, el aprendizaje profundo y procesamiento del lenguaje natural NLP) «.1

Una forma de AI es ChatGPT.El GPT en ChatGPT es un transformador corto  para transformador pre-entrenado. En el campo de la AI,  la capacitación se refiere al proceso de enseñar a un sistema informático a reconocer patrones y tomar decisiones basadas en los datos de entrada, muy parecido a cómo un maestro da información a sus estudiantes, luego prueba su comprensión de esa información «  .

Toda esta nueva tecnología.

                        La tecnología ha avanzado significativamente en los 43 años que he estado involucrado en la educación. Cuando comencé mi carrera de educación, todavía estaba usando una máquina de escribir, índices periódicos, proyectores de 16 mm, chalkboards, filmstrips, reproductores de casete y proyectores superiores. No teníamos capacidades en línea. No teníamos computadoras personales, software educativo, motores de búsqueda, teléfonos celulares, etc.

Algunos de los desarrollos tecnológicos en curso ayudan a la sociedad de tantas maneras, especialmente esos avances en medicina, transporte, energía, comunicación, robótica, etc. Estas tecnologías han avanzado al nivel de AI. ¿Cómo estamos administrando y utilizando de manera apropiada los avances y las herramientas de la IA en la educación?

Entender lo que es AI y lo que abarca.

Al comienzo de este artículo, compartí una definición de IA y una forma de IA conocida como ChatGPT. Ejemplos comunes de IA en la vida cotidiana incluyen características como el reconocimiento facial, automóviles de autoconducción,
compras en línea, ciberseguridad, asistente digital personal (PDA), tecnologías inteligentes para el hogar, Siri, banca, edición de texto, etc. Dos AI basadas en chat más recientes ahora están disponibles en dos programas de software principales usados en configuraciones educativas. Google ahora tiene
BardGPT .

Microsoft ahora tiene BingAI (acceso a través del motor de búsqueda Bing). Recientemente configuré un acceso a Bard de Google y me sentí tentado de hacer que BardGPT escribiera este artículo.

Entender los beneficios potenciales a la educación.

Akash Takyar escribió un artículo informativo para el sitio web de la compañía de software Leeway Hertz titulado, «Construir aulas Smarter: Los Beneficios y casos de uso de IA en la Educación».3 Enumera seis principales beneficios de la IA en la educación:

1. Analítico predictivo

2. Compromiso estudiantil mejorado

3. Tareas administrativas eficientes

4. Retroalimentación instantánea y apoyo

5. Información impulsada por datos

6. Experiencia de educación inclusiva.

 

También discute algunas tendencias futuras de IA en la educación. Incluyen una mayor personalización; integración sin fisuras con sistemas de administración de aprendizaje (LMS); gamificación; realidad aumentada y virtual; análisis predictivo; graduación automatizada; procesamiento de lenguaje natural (NLP); contenido inteligente.

Entender los desafíos potenciales a la educación.

El uso de la IA en la educación puede encontrar desafíos como costos excesivos; dependencia de los estudiantes de la IA para hacer su pensamiento; incorporar la ética y la moralidad al proceso; desprecio por la creatividad; y seguridad de los datos.

Desarrollar pautas y políticas para el uso de AI.

Las escuelas necesitan desarrollar pautas y políticas para abordar los peligros potenciales o preocupaciones
con respecto a AI. Los estudiantes ya están usando IA, por ejemplo, en lugar de aprender cómo escribir un documento, podrían decirle a ChatGPT que escriba su documento o discurso. Los estudiantes deben recibir instrucciones claras con respecto a los límites para usar IA para hacer su trabajo de clase.

Algunos maestros innovadores ya están incorporando IA en su enseñanza. Recomendaría un artículo, «Cómo enactar una Política de IA en sus Escuelas K-12» por Bryan Krause4  para ayudarlo a crear políticas justas y reflexivas. Además, el sitio web tech.ed.gov tiene algunos excelentes recursos en IA y recomendaciones útiles para ayudarlo a crear su política. Además, La Casa Blanca ha publicado su Blueprint para la Carta de Derechos de AI (whitehouse.gov).

Concluir los pensamientos

Si desea aprender más sobre AI, Coursera ha incluido cursos gratuitos en línea. 

Leí sobre un pastor que decidió usar AI ChatGPT para crear un servicio de todo la iglesia. El pastor quería entender la IA y ver si podría incorporarse al uso de la tecnología de la iglesia. ChatGPT reunió todos los elementos, incluido el sermón del pastor y el mensaje de los niños. Sin embargo, hay una cosa que ChatGPT es impotente para hacer: AI no puede replicar el empoderamiento del Espíritu Santo. 

 

Notas al pie

 

1. Coursera. ¿Qué es la inteligencia artificial? Definiciones, usos y tipos» (2023): https://www.coursera.org

2. Coursera. ¿Qué es ChatGPT? (2023): https://www.coursera.org

3. Akash Takyar, «Construir aulas inteligentes: Los beneficios y problemas de la IA en la Educación» (2023). http://www.leewayhertz.com

4. Bryan Krause, «Cómo promulgar una política de IA en sus escuelas K-12» (2023). https://www.edtechmagazine.com

[ST1] 

El Dr. Mark Taylor vive en Ferguson, Missouri. Se jubiló como profesor de educación  y el presidente del departamento de Ciencias  Sociales y del Comportamiento / Educación de Maestros  en St. Louis Community College en St. Louis, Missouri. Sirve en la junta escolar de la Escuela Cristiana del Condado del Norte. Puede comunicarse con Mark en mltaylor@stlcc.edu.


 [ST1]No me permite editar esto. Estos están numerados como notas al pie de página en el texto. Siga el formato de la guía de estilo GMC, p.27, en el portal de COTN.

 

     1. Zadie Smith,  Swing Time  (Nueva York: Penguin Press, 2016), 315-16.