Elena Shestakova prenait une classe en ligne par le Collège nazaréen européen (EuNC) lorsque sa grossesse était frappée de complications. Les médecins l’ont confinée à un lit d’hôpital pendant plusieurs semaines pour protéger la santé d’elle et de son enfant.
Heureusement pour Shestakova, sa classe a été offerte en ligne. Cela a permis de rester à la maison lorsque la crise de santé est venue, plutôt que de centaines de kilomètres au centre d’apprentissage EuNC du district d’Ukraine. Elle était également capable de terminer la classe malgré son hospitalisation – qui a heureusement conclu avec une livraison en bonne santé.
Le nouveau programme d’apprentissage en ligne centralisé du Commonwealth d’États indépendants Field offre maintenant les mêmes avantages à tous les étudiants EuNC dans le champ pour chaque classe. Le programme a été déployé en janvier pour les étudiants russophones dans trois pays.
Shestakova était l’une des près de 80 personnes sur le champ CIS qui se sont inscrites au cours de janvier. Ce nombre inattendu d’étudiants a requis Andrey Khobnya, coordonnateur de l’éducation du champ, d’apporter trois autres enseignants et de diviser la classe en quatre groupes plus petits. Les cours subséquents ont vu une inscription aussi élevée que 49.
Le grand nombre d’étudiants dans chaque classe confirme que la nouvelle approche de l’ éducation théologique en ligne d’EuNC répond aux besoins. Les étudiants comme Shestakova peuvent maintenant terminer leur éducation théologique plus rapidement qu’ils ne pouvaient avant. EuNC offre quatre programmes différents : un certificat et une qualification en formation spirituelle et un diplôme et une qualification dans le ministère chrétien.
Avant janvier, alors que certaines des classes d’EuNC dans le champ étaient offertes en ligne, beaucoup étaient limités à quatre centres d’apprentissage physique. Les étudiants avaient besoin de voyager des centaines, parfois des milliers de kilomètres pour atteindre leur centre, qui peut être coûteux. Les étudiants devraient prendre du temps hors du travail et loin de la famille. En outre, les enseignants ne pouvaient instruire les étudiants que dans un centre d’apprentissage à un moment, ce qui signifiait que les autres centres devaient attendre une course avec un professeur disponible.
Nous devions exécuter quatre programmes séparés en même temps et ayant une quantité limitée de professeur, cela signifiait que nous ne pouvions pas enseigner des cours constamment dans chaque emplacement », a déclaré Khobnya.
Si un étudiant n’était pas disponible en même temps que l’enseignant, les étudiants peuvent avoir dû attendre deux ans pour que la classe soit offerte de nouveau au centre. L’objectif de la centralisation pour l’Ukraine, la Russie et l’Asie centrale est pour tous les étudiants CIS inscrits avant janvier 2017 à obtenir leur diplôme d’ici 2020.
En Arménie, les étudiants ont besoin de cours enseignés en arménien plutôt que en russe, de sorte que le centre d’apprentissage continuera à offrir des cours arméniens sur un calendrier séparé.
La nouvelle forme d’éducation en ligne nous a permis de faire cela dans l’horaire dans lequel nous existons », a déclaré Roman, un étudiant en Asie centrale. Sinon, je ne pouvais tout simplement pas le faire. «
Shestakova a contrasté son expérience à EuNC à celle d’étudier dans un institut de commerce et d’économie, où la qualité de l’éducation a été tachée par la corruption.
L’éducation a été grandement réduite à combien vous avez besoin de payer pour passer les examens, les tests, etc. », a-t-elle dit, « À EuNC, tout était le contraire. Honnêteté au-delà du reproche ! Et ici, il est possible de vous défier, vos capacités, votre diligence. «
Khobnya a dit que le prochain objectif pour l’éducation dans le champ CIS est de développer sa faculté de sorteil y a suffisamment de enseignants qualifiés parlant russe et arménien disponibles, cutting reliance sur la faculté internationale pour enseigner des cours.
Église de l’Eurasie nazaréenne