{"id":41838,"date":"2024-03-18T14:15:37","date_gmt":"2024-03-18T19:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/nazarene.org\/ndi-journey\/inteligencia-artificial-ai-em-educacao\/"},"modified":"2024-03-18T14:15:37","modified_gmt":"2024-03-18T19:15:37","slug":"inteligencia-artificial-ai-em-educacao","status":"publish","type":"ndi-journey","link":"https:\/\/nazarene.org\/pt-br\/ndi-journey\/inteligencia-artificial-ai-em-educacao\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia Artificial (AI) em Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Voc\u00ea ouviu sobre AI? IA \u00e9 curta para intelig\u00eancia artificial.Intelig\u00eancia Artificial (AI)  \u00e9 a teoria e desenvolvimento de sistemas de computador capazes de realizar tarefas que historicamente exigiam intelig\u00eancia humana, como reconhecer fala, tomar decis\u00f5es e identificar padr\u00f5es. IA \u00e9 um termo guarda-chuva que abrange uma gama de tecnologias, incluindo aprendizagem de m\u00e1quina, aprendizagem profunda e <\/span><\/span><\/span>processamento de linguagem natural<\/span><\/span><\/span> NLP)<\/span><\/span><\/a> “.1<\/sup><\/span><\/span><\/span> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Uma forma de IA \u00e9 ChatGPT.O GPT<\/i> em ChatGPT \u00e9 curto  para transformador pr\u00e9-treinado generativo. No campo de IA,  trei<\/i>namento se refere ao processo de ensinar um sistema de computador para   reconhecer<\/sup> padr\u00f5es e tomar decis\u00f5es com base em dados de entrada, muito como um professor d\u00e1 informa\u00e7\u00f5es a seus estudantes, ent\u00e3o testa sua compreens\u00e3o dessa informa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Toda esta nova tecnologia!<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                        Tecnologia avan\u00e7ou significativamente nos 43 anos que estive envolvido em educa\u00e7\u00e3o. Quando comecei minha carreira de educa\u00e7\u00e3o, eu ainda estava usando uma m\u00e1quina de escrever, \u00edndices peri\u00f3dicos, projetores de 16mm, quadros de chalk, viagens de filme, players de cassete e projetores a\u00e9reos. N\u00e3o t\u00ednhamos recursos on-line. N\u00e3o t\u00ednhamos computadores pessoais, software educacional, motores de busca, telefones celulares, etc. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Alguns dos desenvolvimentos tecnol\u00f3gicos em andamento ajudam a sociedade de tantas maneiras, especialmente esses avan\u00e7os em medicina, transporte, energia, comunica\u00e7\u00e3o, rob\u00f3tica, etc. Essas tecnologias avan\u00e7aram para o n\u00edvel de IA. Como somos para gerenciar e utilizar apropriadamente os avan\u00e7os e ferramentas de IA em educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Entenda o que IA \u00e9 e o que ele abrange.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

No in\u00edcio deste artigo, compartilhei uma defini\u00e7\u00e3o de IA e uma forma de IA conhecida como ChatGPT. Exemplos comuns de IA na vida cotidiana incluem recursos como reconhecimento facial, carros aut\u00f4nomos,
\ncompras on-line, seguran\u00e7a cibern\u00e9tica, assistente digital pessoal (PDA), tecnologias inteligentes para a casa, Siri, bancos, edi\u00e7\u00e3o de texto, etc. Dois AI baseados em bate-papo mais recentes agora est\u00e3o dispon\u00edveis a partir de dois grandes programas de software usados em configura\u00e7\u00f5es educacionais. Google agora tem <\/span><\/span><\/span>BardGPT<\/span><\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Microsoft agora tem BingAI (acesso atrav\u00e9s do mecanismo de pesquisa Bing). Configure recentemente um acesso a Bard do Google e fui tentado a ter BardGPT escrever este artigo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Entenda os benef\u00edcios potenciais para educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Akash Takyar escreveu um artigo informativo para o site da empresa de software Leeway Hertz intitulado “Construir Salas de Aula Mais Inteligentes: Os Benef\u00edcios e Casos de Uso de IA em Educa\u00e7\u00e3o”.3<\/sup> Ele lista seis principais benef\u00edcios de IA em educa\u00e7\u00e3o:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anal\u00edtica preditiva<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Envolvimento de estudante aprimorado<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tarefas administrativas eficientes<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Feedback instant\u00e2neo e apoio<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Insights orientados a dados <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Experi\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o inclusiva. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Ele tamb\u00e9m discute algumas tend\u00eancias futuras de IA em educa\u00e7\u00e3o. Eles incluem personaliza\u00e7\u00e3o aumentada; integra\u00e7\u00e3o perfeita com sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS); gamifica\u00e7\u00e3o; realidade aumentada e virtual; an\u00e1lise preditiva; classifica\u00e7\u00e3o automatizada; processamento de linguagem natural (NLP); conte\u00fado inteligente.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Entender os desafios potenciais para educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Uso de IA na educa\u00e7\u00e3o pode encontrar desafios como custos excessivos; depend\u00eancia dos estudantes em IA para fazer seu pensamento; incorporar \u00e9tica e moralidade para o processo; desrespeito para criatividade; e seguran\u00e7a de dados. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Desenvolver diretrizes e pol\u00edticas para uso de IA.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Escolas precisam desenvolver diretrizes e pol\u00edticas para abordar os perigos potenciais ou preocupa\u00e7\u00f5es
\nsobre AI. Estudantes j\u00e1 est\u00e3o usando IA – por exemplo, em vez de aprender como escrever um documento, eles poderiam dizer a ChatGPT para escrever seu documento ou discurso. Estudantes devem ser fornecidos com instru\u00e7\u00f5es claras sobre os limites para usar IA para fazer seu trabalho de classe.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Alguns professores inovadores j\u00e1 est\u00e3o incorporando IA em seu ensino. Eu recomendaria um artigo, “Como Decretar uma Pol\u00edtica de IA em suas Escolas K-12” por Bryan Krause4  <\/sup>para ajud\u00e1-lo a criar pol\u00edticas justas e pensativas. Al\u00e9m disso, o site <\/span><\/span><\/span>tech.ed.gov<\/span><\/span><\/a> tem alguns excelentes recursos em IA e recomenda\u00e7\u00f5es \u00fateis para ajud\u00e1-lo a criar sua pol\u00edtica. Al\u00e9m disso, a Casa Branca publicou seu Plano para Bill de Direitos de IA (whitehouse.gov).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Concluindo Pensamentos<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Se voc\u00ea quer aprender mais sobre IA, Coursera<\/a> incluiu cursos gratuitos on-line.  <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Li sobre um pastor que decidiu usar AI ChatGPT para criar um servi\u00e7o de igreja inteiro. O pastor queria entender IA e ver se poderia ser incorporado no uso de tecnologia da igreja. ChatGPT juntou todos os elementos, incluindo o serm\u00e3o do pastor e a mensagem das crian\u00e7as. No entanto, h\u00e1 uma coisa que ChatGPT \u00e9 impotente para fazer – IA n\u00e3o pode replicar o empoderamento do Esp\u00edrito Santo.  <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Notas de rodap\u00e9<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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1. <\/a>Coursera. O que \u00e9 Intelig\u00eancia Artificial? Defini\u00e7\u00f5es, Usos e Tipos” (2023): https:\/\/www.coursera.org<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. Coursera. O que \u00e9 ChatGPT?<\/i> (2023): https:\/\/www.coursera.org<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Akash Takyar, “Construindo Salas de Aula Mais Inteligentes: Os Benef\u00edcios e Problemas de IA em Educa\u00e7\u00e3o” (2023). http:\/\/www.leewayhertz.com<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Bryan Krause, “Como Promover uma Pol\u00edtica de IA em suas Escolas K-12” (2023). https:\/\/www.edtechmagazine.com<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

ST1]<\/a> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dr. Mark Taylor vive em Ferguson, Missouri. Ele se aposentou como professor de educa\u00e7\u00e3o  e o presidente de departamento de Ci\u00eancias  Sociais e Comportamentais \/ Educa\u00e7\u00e3o de Professores  no St. Louis Community College em St. Louis, Missouri. Ele serve no conselho escolar da Escola Christian do Condado Norte. Voc\u00ea pode entrar em contato Mark em mltaylor@stlcc.edu<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\n
<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

 ST1]<\/a> N\u00e3o me permite editar isso. Estes s\u00e3o numerados como notas de rodap\u00e9 no texto. Siga formato de guia de estilo GMC, p.27, no portal COTN.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

     <\/b>Zadie Smith,  Swing Time<\/i>  (Nova York: Penguin Press, 2016), 315-16.<\/span> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":22801,"menu_order":0,"template":"","ndi-journey-tags":[1433],"class_list":["post-41838","ndi-journey","type-ndi-journey","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ndi-journey-tags-inteligencia-artificial-pt-br"],"yoast_head":"\nIntelig\u00eancia Artificial (AI) em Educa\u00e7\u00e3o - Church of the Nazarene<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/nazarene.org\/pt-br\/ndi-journey\/inteligencia-artificial-ai-em-educacao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Intelig\u00eancia Artificial (AI) em Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Voc\u00ea ouviu sobre AI? 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