{"id":41817,"date":"2024-03-18T14:15:37","date_gmt":"2024-03-18T19:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/nazarene.org\/ndi-journey\/intelligence-artificielle-ai-en-education\/"},"modified":"2024-03-18T14:15:37","modified_gmt":"2024-03-18T19:15:37","slug":"intelligence-artificielle-ai-en-education","status":"publish","type":"ndi-journey","link":"https:\/\/nazarene.org\/fr\/ndi-journey\/intelligence-artificielle-ai-en-education\/","title":{"rendered":"Intelligence artificielle (AI) en \u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Avez-vous entendu parler de l’IA ? L’IA est courte pour l’intelligence artificielle. \u00ab\u00a0L’intelligence artificielle (AI)  est la th\u00e9orie et le d\u00e9veloppement de syst\u00e8mes informatiques capables d’effectuer des t\u00e2ches qui n\u00e9cessitaient historiquement une intelligence humaine, telle que reconna\u00eetre le discours, prendre des d\u00e9cisions et identifier les mod\u00e8les. L’IA est un terme-parapluie qui englobe une gamme de technologies, y compris l’apprentissage machine, l’apprentissage profond et <\/span><\/span><\/span>Traitement du langage naturel<\/span><\/span><\/span> NLP)<\/span><\/span><\/a> \u00bb. 1<\/sup><\/span><\/span><\/span> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Une forme d’IA est ChatGPT. \u00ab\u00a0Le GPT<\/i> dans ChatGPT est court pour transformateur pr\u00e9-form\u00e9 g \u00e9n\u00e9ratif. Dans le champ de l’IA,  la<\/i> formation fait r\u00e9f\u00e9rence au processus d’enseignement \u00e0 un syst\u00e8me informatique \u00e0 reconna\u00eetre les mod\u00e8les et \u00e0 prendre des d\u00e9cisions en fonction de donn\u00e9es d’entr\u00e9e, un peu comme la fa\u00e7on dont un enseignant donne des informations \u00e0 leurs \u00e9tudiants, puis teste leur compr\u00e9hension de ces informations. \u00a0\u00bb   2 <\/sup> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Toute cette nouvelle technologie !<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                        La technologie a avanc\u00e9 de mani\u00e8re significative dans les 43 ans o\u00f9 j’ai \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9 dans l’\u00e9ducation. Lorsque j’ai commenc\u00e9 ma carri\u00e8re en \u00e9ducation, j’utilisais toujours une machine de \u00e9crire, des index p\u00e9riodiques, des projecteurs 16 mm, des tableaux de films, des joueurs de cassette et des projecteurs a\u00e9riens. Nous n’avions pas des capacit\u00e9s en ligne. Nous n’avions pas d’ordinateurs personnels, de logiciels \u00e9ducatifs, de moteurs de recherche, de t\u00e9l\u00e9phones cellulaires, etc. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Certains des d\u00e9veloppements technologiques en cours aident la soci\u00e9t\u00e9 de tant de fa\u00e7ons, en particulier ces progr\u00e8s en m\u00e9decine, en transport, en \u00e9nergie, en communication, en robotique, etc. Ces technologies ont avanc\u00e9 au niveau de l’IA. Comment sommes-nous g\u00e9rer et utiliser de mani\u00e8re appropri\u00e9e les progr\u00e8s et les outils de l’IA dans l’\u00e9ducation ?<\/p>\n

Comprendre ce qu’est l’IA et ce qu’elle comprend.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Au d\u00e9but de cet article, j’ai partag\u00e9 une d\u00e9finition de l’IA et une forme d’IA connue comme ChatGPT. Les exemples communs d’IA dans la vie quotidienne comprennent des fonctionnalit\u00e9s comme la reconnaissance faciale, les voitures autonomes,
\nAchats en ligne, cybers\u00e9curit\u00e9, assistant num\u00e9rique personnel (PDA), technologies intelligentes pour la maison, Siri, op\u00e9rations bancaires, \u00e9dition de texte, etc. Deux IA plus r\u00e9centes bas\u00e9es sur le chat sont maintenant disponibles dans deux programmes logiciels majeurs utilis\u00e9s dans des contextes \u00e9ducatifs. Google a maintenant <\/span><\/span><\/span> BardGPT<\/span> <\/span> <\/a> .<\/span> <\/span> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Microsoft a maintenant BingAI (acc\u00e8s par le moteur de recherche Bing). J’ai r\u00e9cemment configur\u00e9 un acc\u00e8s \u00e0 Bard de Google et a \u00e9t\u00e9 tent\u00e9 de faire \u00e9crire BardGPT cet article.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Comprendre les avantages potentiels \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Akash Takyar a \u00e9crit un article informatif pour le site Web de la soci\u00e9t\u00e9 de logiciels Leeway Hertz intitul\u00e9 \u00ab Construire des salles de classe plus intelligentes : Les avantages et les cas d’utilisation de l’IA dans l’\u00e9ducation \u00bb. 3<\/sup> Il r\u00e9pertorie six avantages majeurs de l’IA dans l’\u00e9ducation :<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1. Analyse pr\u00e9dictive<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Engagement des \u00e9tudiants am\u00e9lior\u00e9<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

T\u00e2ches administratives efficaces<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

4. R\u00e9action instantan\u00e9e et soutien<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

5. Id\u00e9es pilot\u00e9es par les donn\u00e9es <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

6. Exp\u00e9rience d’\u00e9ducation inclusive. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Il discute \u00e9galement de certaines tendances futures de l’IA dans l’\u00e9ducation. Ils comprennent une personnalisation accrue ; int\u00e9gration sans couture avec les syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage (LMS) ; gamification ; r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e et virtuelle ; analyse pr\u00e9dictive ; classification automatis\u00e9e ; traitement du langage naturel (NLP) ; contenu intelligent.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Comprendre les d\u00e9fis potentiels \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L’utilisation de l’IA dans l’\u00e9ducation peut rencontrer des d\u00e9fis tels que des co\u00fbts excessifs ; d\u00e9pendance des \u00e9tudiants de l’IA pour faire leur pens\u00e9e ; incorporer l’\u00e9thique et la moralit\u00e9 au processus ; m\u00e9pris de la cr\u00e9ativit\u00e9 ; et s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D\u00e9velopper des directives et des politiques pour l’utilisation de l’IA.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les \u00e9coles ont besoin de d\u00e9velopper des directives et des politiques pour aborder les dangers potentiels ou les pr\u00e9occupations
\nconcernant l’IA. Les \u00e9tudiants utilisent d\u00e9j\u00e0 l’IA – par exemple, au lieu d’apprendre comment \u00e9crire un document, ils pourraient dire \u00e0 ChatGPT d’\u00e9crire leur document ou discours. Les \u00e9tudiants doivent \u00eatre fournis avec des instructions claires concernant les limites d’utilisation de l’IA pour faire leur travail de classe.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Certains enseignants innovants incorporent d\u00e9j\u00e0 l’IA dans leur enseignement. Je recommanderais un article, \u00ab Comment adopter une politique d’IA dans vos \u00e9coles K-12 \u00bb par Bryan Krause4  <\/sup>pour vous aider \u00e0 cr\u00e9er des politiques justes et r\u00e9fl\u00e9chies. En outre, le site Web <\/span><\/span><\/span>tech.ed.gov<\/span><\/span><\/a> a d’excellentes ressources sur l’IA et des recommandations utiles pour vous aider \u00e0 cr\u00e9er votre politique. En outre, la Maison Blanche a publi\u00e9 son plan pour la Charte des droits de l’IA (whitehouse.gov).<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pens\u00e9es de conclusion<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Si vous voulez en savoir plus sur l’IA, Coursera<\/a> a inclus des cours gratuits en ligne.  <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

J’ai lu sur un pasteur qui a d\u00e9cid\u00e9 d’utiliser AI ChatGPT pour cr\u00e9er un service entier de l’\u00c9glise. Le pasteur voulait comprendre l’IA et voir si elle pouvait \u00eatre incorpor\u00e9e dans l’utilisation de la technologie de l’\u00c9glise. ChatGPT a assembl\u00e9 tous les \u00e9l\u00e9ments, y compris le sermon du pasteur et le message des enfants. Cependant, il y a une chose que ChatGPT est impuissante \u00e0 faire – L’IA ne peut pas r\u00e9pliquer la responsabilisation du Saint-Esprit.  <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Notes de bas de page<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

1. <\/a>Coursera. Qu’est-ce que l’intelligence artificielle ? D\u00e9finitions, utilisations et types \u00bb (2023) : https:\/\/www.coursera.org<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. Coursera. Qu’est ChatGPT ?<\/i> (2023) : https:\/\/www.coursera.org<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Akash Takyar, \u00ab Construire des salles de classe plus intelligentes : Les avantages et les probl\u00e8mes de l’IA dans l’\u00e9ducation \u00bb (2023). http:\/\/www.leewayhertz.com<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

4. Bryan Krause, \u00ab Comment adopter une politique d’IA dans vos \u00e9coles K-12 \u00bb (2023). https:\/\/www.edtechmagazine.com<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

[ST1]<\/a> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le Dr Mark Taylor vit \u00e0 Ferguson, Missouri. Il a pris sa retraite en tant que professeur d’\u00e9ducation  et pr\u00e9sident du d\u00e9partement des sciences  sociales et comportementales \/ \u00c9ducation des enseignants  au Coll\u00e8ge communautaire St. Louis \u00e0 St. Louis, Missouri. Il sert au conseil scolaire de l’\u00e9cole chr\u00e9tienne du comt\u00e9 de nord. Vous pouvez contacter Mark \u00e0 mltaylor@stlcc.edu<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

 [ST1]<\/a> Ne me permet pas de modifier cela. Ceux-ci sont num\u00e9rot\u00e9s en tant que notes de bas de page dans le texte. Veuillez suivre le format de guide de style GMC, p.27, sur le portail COTN.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

     <\/b>1. Zadie Smith,  Swing Time<\/i>  (New York : Penguin Press, 2016), 315-16.<\/span> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":22799,"menu_order":0,"template":"","ndi-journey-tags":[1413],"class_list":["post-41817","ndi-journey","type-ndi-journey","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ndi-journey-tags-intelligence-artificielle"],"yoast_head":"\nIntelligence artificielle (AI) en \u00e9ducation - Church of the Nazarene<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/nazarene.org\/fr\/ndi-journey\/intelligence-artificielle-ai-en-education\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Intelligence artificielle (AI) en \u00e9ducation\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Avez-vous entendu parler de l’IA ? 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