{"id":41868,"date":"2024-06-26T15:53:53","date_gmt":"2024-06-26T20:53:53","guid":{"rendered":"https:\/\/nazarene.org\/ndi-journey\/escuchar-y-aprender-las-alegrias-de-la-ensenanza\/"},"modified":"2024-06-26T15:53:53","modified_gmt":"2024-06-26T20:53:53","slug":"escuchar-y-aprender-las-alegrias-de-la-ensenanza","status":"publish","type":"ndi-journey","link":"https:\/\/nazarene.org\/es\/ndi-journey\/escuchar-y-aprender-las-alegrias-de-la-ensenanza\/","title":{"rendered":"Escuchar y aprender: Las alegr\u00edas de la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"

Fue un hermoso d\u00eda de oto\u00f1o en Houston, Texas … uno de esos d\u00edas raros que es solo la temperatura correcta: un d\u00eda con poca humedad, una brisa ligera y sin nubes. Como parte de una subvenci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n, estaba emocionado de pasar todo mi d\u00eda con seis clases de estudiantes de primer grado y sus maestros, modelando y compartiendo actividades matem\u00e1ticas. Mientras abr\u00ed la puerta delantera de la Escuela Elemental Martin, fui recibido por dos estudiantes de primer grado que corrieron por el pasillo gritando, \u00abLa gran maestra de BIG est\u00e1 aqu\u00ed. Tiene muchas cosas\u00bb.  <\/span><\/span><\/p>\n

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Si bien apreciaba su anuncio entusiasta, me estaba preguntando por qu\u00e9 estaba clasificado como el \u00abgran gran maestro\u00bb. \u00bfNecesitaba perder peso? S\u00ed. \u00bfEra solo m\u00e1s alto que ellos? S\u00ed. \u00bfNecesito revisar lo que BIG signific\u00f3? S\u00ed. De hecho, solo hab\u00edamos pasado tiempo con una unidad en la medici\u00f3n que involucraba t\u00e9rminos espec\u00edficos para BIG, por ejemplo, longitud, ancho, peso, capacidad, y pens\u00e9 que hab\u00eda ense\u00f1ado el significado de matem\u00e1ticas m\u00e1s espec\u00edfico de grande.  <\/span><\/span><\/p>\n

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As\u00ed que … decid\u00ed preguntarles, \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 me llamaste el ‘gran grande’ maestro?\u00bb  <\/span><\/span><\/p>\n

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Porque olvidamos tu nombre y eres ‘muy grande’ y eres m\u00e1s n\u00fameros que nuestro maestro y eres el jefe. Despu\u00e9s de una investigaci\u00f3n adicional, descubr\u00ed que significaban que era mayor que su maestro (verdadero) y que estaba all\u00ed para ayudarlos a aprender matem\u00e1ticas de una manera \u00abm\u00e1s divertida\u00bb (verdadero). <\/span><\/span><\/p>\n

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La lecci\u00f3n que aprend\u00ed <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

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Por naturaleza, soy una persona habladora. Y como maestro principiante, pas\u00e9 la mayor parte de mi tiempo contando, explicando, dirigir, respondiendo, controlando, predicar, corrigiendo, hablando y hablando y hablar. Pens\u00e9 que mi trabajo principal era ense\u00f1ar, decirle a mis estudiantes lo que necesitaban saber. A medida que los a\u00f1os han progresado, he aprendido que escuchar me ayuda a aprender lo que mis estudiantes saben, sus percepciones y creencias, su entorno actual para el aprendizaje y c\u00f3mo aprenden mejor. En otras palabras, he aprendido sobre la ense\u00f1anza de escuchar a mis estudiantes y enfocarme en ellos mientras ense\u00f1o. S\u00ed, he estado ense\u00f1ando, pero mis estudiantes me han ense\u00f1ado tambi\u00e9n.  <\/span><\/span><\/p>\n

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James 3 comienza con las palabras, \u00abNo muchos de ustedes deber\u00edan presumir ser maestros, mis hermanos, porque saben que que ense\u00f1amos ser\u00e1n juzgados m\u00e1s estrictamente. Todos tropezamos de muchas maneras.  Si alguien nunca est\u00e1 culpable en lo que dice, es un hombre perfecto, capaz de mantener todo su cuerpo en cheque \u00ab(vv. 1-2). Luego, despu\u00e9s de un serm\u00f3n sobre \u00abdomar la lengua\u00bb, James termina con el significado de la sabidur\u00eda y la comprensi\u00f3n. \u00bfQui\u00e9n es sabio y comprensivo entre ustedes? Deje que lo muestren por su buena vida, por actos hechos en la humildad que viene de la sabidur\u00eda\u00bb (v. 13). <\/span><\/span><\/p>\n

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Esta porci\u00f3n de la escritura aborda la importancia de escuchar y el aprendizaje. No estoy abogando por que como maestros nunca hablemos o expliquemos o provoquemos discusiones. Por supuesto no, pero estoy sugiriendo que 1) pasar m\u00e1s tiempo escuchando a los estudiantes, 2) Modelo de acciones que coinciden con nuestras palabras con un coraz\u00f3n comprensivo, y 3) enfocarse en nuestros estudiantes y lo que han aprendido y no en nuestras propias imperfecciones y deficiencias. <\/span><\/span><\/p>\n

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Ejemplos de lo que aprend\u00ed <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

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Perm\u00edtame dar solo algunos ejemplos m\u00e1s que ilustran c\u00f3mo escuchar a los estudiantes me ha ayudado a aprender y entenderlos.  <\/span><\/span><\/p>\n

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